- Acerca de la práctica :
Reflexión y resumen:
Estar en medio camino del máster y sentir que falta aun tantísimo por aprender, es un punto de inicio maravilloso. Siento que la docencia es y debe ser así, no dejar nunca de sentir que falta por aprender, que se puede mejorar, que hay un mundo nuevo que se abre entre una clase y otra, que hay puentes entre los distintos saberes que enriquecen la docencia. No se es solo profesor de una materia. Ser profesor finalmente es un don.
“La práctica hace al maestro”, dice el dicho, y tiene razón, ¿cómo aprender a hacer algo, si no se manipula, si no se experimenta?“. La importancia de practicar en el dicho y en la realidad se hace evidente, y con ello la perseverancia, la constancia para seguir pese a las dificultades con el corazón limpio y con las ganas de entregar lo que se ha aprendido.
Conseguir una práctica no es un trámite fácil, demoré mucho tiempo en pensar como iba a proceder para conseguir una, finalmente la estragegia que usé fue escribir una carta solicitud/presentación en alemán y español, anexar mi curriculum, explicar los pormenores e insistir via email a todos los Gymnasien y Fosbos de la ciudad, recibí todo tipo de respuestas , finalmente decidí por el Gymnasium más cerca de casa. Tuve la suerte de entrar a un establecimiento estupendo, conocer sus dependencias, ocupar la biblioteca, ver como se hace el español in situ, los profesores me acogieron con mucho respeto, fue una experiencia muy enriquecedora.
De los que mas me llamó la atención es:
a) el trabajo coordinado de los profesores,
b) el uso de otros idiomas para enseñar español, alemán principalmente, pero también se hace gramática comparada con inglés e italiano. La apertura a los idiomas de los profesores de idiomas es fascinante, si un profesor pensara en hacer clases de español sin saber alemán y otro idioma, estaría en serios problemas.
c) El uso de la tecnología, la proyección de “das A und O”, la super explotación de los manuales.
En este tiempo, hice las siguientes actividades:
-Inicié con una especie de pre-práctica “en mini”, donde colaboré en una sesión de revisión de los Bachilleratos, específicamente en expresiones idiomáticas y expresión escrita (12 de mayo), lo que agradecí mucho, conocer el formato de estas pruebas me permitió ver como se hace el feedback a nivel regional en pruebas importantes.
– Hice observación recomendada por mi profesora en todos los niveles y a todos los profesores del Gymnasium durante una semana.
– Hice una clase (20 junio) y dos clases de reemplazo (04 y 07 julio). La primera planificación fue diseñada por mí y revisada por la profesora, la de la segunda clase fue realizada por la profesora con puntos y comas, la última clase la planificamos en conjunto, por supuesto al ser reemplazo, la profesora determinó contenidos y modos. Este trabajo fue colaborativo, con ideas compartidas, revisando los libros.
– Solicité a la profesora reemplazar otras 4 horas de clases (profesor diagnosticado por Corona) la última semana de junio, la solicitud fue gestionada y aceptada, pero finalmente dos horas fueron tomadas por otro profesor y para las dos últimas el profesor estaba recuperado.
– Las fechas de práctica se dividieron de las siguientes forma:
| Observaciones: | última semana de mayo (30-03 junio) |
| Vacaciones (Pfingsterien) | 6-19 de junio |
| Periodo de exámenes orales: | 20-30 junio |
| Fecha para realizar clases: | 20 junio, 04 julio, 07 julio |
- Información de los cursos observados . Chek List :